В феврале мне выпала честь в качестве эксперта поучаствовать в слушаниях интергруппы Европейского Парламента по традиционным национальным меньшинствам, конституционным регионам и региональным языкам. Тема слушаний – статус русскоязычного меньшинства в Латвии: вопросы образования и гражданства.

Прибыл я в Страсбург на день раньше, вместе с группой школьников, выигравшей поездку к депутату ЕП Татьяне Жданок в конкурсе Штаба защиты русских школ. Так что весь день можно было посвятить подготовке своей презентации и построению догадок о том, пройдет ли весь следующий день в разговорах об оккупации Латвии или же все-таки будет конструктивная дискуссия.

Заседание интергруппы приятно удивило своей деловой атмосферой. Всего на дискуссию было отведено полтора часа. Против ожидания, проблемы Латвии вызвали живой интерес как самих европарламентариев, так и экспертов в облсти этнических отношений, волею судеб оказавшихся в этот день в Страсбурге.

После вступительных слов председателя интергруппы Чабы Табайди (Венгрия) двадцать минут у микрофона были советник министра по делам интеграции Илмарс Межс, внештатный советник министра образования Андис Гейжанс и дипломат из представительства Латвии в Совете Европы Янис Мажейкс. Советники большой оригинальностью не выделялись, но говорили, в основном, по делу, представляя значительные достижения Латвии в деле интеграции и образования нацменьшинств. Особенно впечатляли вложенные в эти дела суммы. Господин Мажейкс был еще более учтив, отметив, что все проблемы все же еще не решены.

Затем двадцать минут было в распоряжении представителей самих меньшинств, объектов упомянутой реформы. Я рассказывал о том, что латышский язык знать надо, и история Латвии трагична, но даже при этом реформа образования началась без всяких консультаций с самими меньшинствами, а профессионализм ее проведения – под большим вопросом. Если у 51% выпускников девятых классов владение латышским языком среднее и ниже среднего, оценки по другим тоже не самые лучшие, то как они смогут учиться на латышском в средней школе? При этом все использованные данные собирал не Штаб, а подразделения респектабельного Министерства образования и науки.

Иван Енгашев, представитель школьников, говорил о проблеме безгражданства, показал свой фиолетовый паспорт. На самом деле многие члены Европарламента знают об этой проблеме, но не знают ее реального масштаба. Поэтому в своих репликах они не забывали отметить (так же, как и обе латвийские стороны) исторические события, но после этого говорили, что добиваться знания государственного языка можно разными способами, а вот за сохранение проблемы неграждан в течение 14 лет правительству Латвии должно быть стыдно.

В марте интергруппа соберется на новое заседание, чтобы разработать свои рекомендации по латвийским проблемам. Вопрос неграждан, возможно, будет обсуждаться в комитете ЕП по гражданским свободам. А встречу латвийцев в Страсбурге стоило устраивать хотя бы для того, чтобы разговор получился прагматичный, без взаимных обвинений и лишних исторических экскурсов. Может, воздух европейской столицы способствует диалогу?