10 апреля во фракции ЗаПЧЕЛ депутаты Сейма, доктора педагогических наук Яков Плинер и Валерий Бухвалов провели презентацию своей брошюры «Культурные аспекты повышения качества школьного образования».

Как напомнил Валерий Бухвалов, около полутора лет назад было создано Государственное агентство по контролю над образованием. Фракция ЗаПЧЕЛ направила министру образования Байбе Ривже депутатский вопрос в связи с деятельностью этого агентства. Ответ был ожидаемым: мол, результаты оценки латвийского образования выставлены в Интернете. На деле эти результаты оказались опубликованными в сети зачетными и экзаменационными школьными работами. Таким образом, оценка качества образования подменяется оценкой зачетных работ. А как же оценка развивающей, воспитательной функции школы?

Недавно в Сейме обсуждался доклад министра образования по развитию и поддержке профессиональной педагогической деятельности, в котором, однако, опять не уделяется внимание оценке качества школьного образования.

«В нашем государстве, в отличие от других стран Евросоюза, нет научно-исследовательского института педагогики», — подчеркнул Валерий Бухвалов. А в МОН отсутствует программа повышения уровня школьного образования.

«Если ученики на протяжении всего школьного обучения будут изучать родную культуру, то они сформируются всесторонне развитыми, интеллигентными людьми», — отметил Яков Плинер. Несомненно, культура детей и качество образования взаимосвязаны. Но культура не заключается лишь в праздновании Рождества, Масленицы и Пасхи. Русская культура может преподаваться как отдельный курс или в составе других учебных предметов. «В нашей брошюре мы предлагаем свои пути развития качества школьного образования, его культурного, развивающего аспекта», — сказал Яков Плинер.